中国学生在DI大赛中愈挫愈勇

    “中国学生在DI全球青少年创新思维大赛赛事中愈挫愈勇”——这是日前在西安举行的2010——2011年度DI中国区创新思维总决赛(简称“西安国赛”)中,记者在比赛现场得到的印象。在这次比赛中胜出的队伍,将于2011年5月赴美出征第29届全球DI总决赛。

    有差距更添斗志

    前一段时间,网上流传着一则信息,说“中国青少年在一项国际青少年创新大赛中战绩不佳”。据了解,文中所指的就是2010年5月在美国举行的全球第28届DI总决赛。当时,中国青少年代表团由全国比赛中胜出的23支代表队组成。北京四中队在来自58个国家和地区的一千多支队伍中,取得了第6名,是中国代表团中的最好成绩,比起获得了一项冠军、两项特等奖的韩国代表团,自然有差距。

    然而,在这次DI“西安国赛”中,不甘人后的中国青少年,参赛队从上一届的100多支,猛增到200多支,比上届“天津国赛”的规模增加了100%,光北京就增加了24支队伍,人大附中、101中学、中关村一小等名校都首次派出了参赛队,赛场上还第一次出现了打工子弟小学代表队、留守儿童小学代表队、希望小学代表队。

    精彩创意层出不穷

    正如中国教育学会常务副会长郭永福所说:“DI是中国素质教育的重要补充。”这项赛事从题目设计到评判规则都给孩子的创新能力与综合素质,提供了全面的展示平台。无论是哪一类的挑战题,都决不是仅以现场竞技成绩论英雄。创新点、创意来源、资金预算、时间管理、团队合作以及创作和表演一个与挑战题有关的故事剧等等,都在打分之列。

    A类挑战题被认为是难度较高的技术类题目。北京四中派出的5支参赛队,在这方面表现出明显优势。按照题目要求,参赛者设计制作的能够在高塔与水池之间运送材料的装置,必须能够放入规定尺寸的收纳箱,以便运输。北京四中初中队的7名学生,用数学方法,计算出装置架构的体积,经过拼插,高大的架构装置正好装入箱内;他们在设计和制作过程中,把整个流程做成一个软件,在电脑中反复进行模拟操作,不断完善构思,得到了裁判的高度评价。

    创作和表演一个与主题有关的故事剧,是DI与许多科技创新比赛的最大区别。它要求参赛者不仅在科技方面有创造能力,在人文方面也必须具备创新思维。广州市第四中学把“地震造成塌方、公共设施遭到破坏”作为背景编成故事剧,展示他们创造的装置如何在救援过程中发挥作用。科技制作与人文精神水乳交融,为他们获得佳绩加分不少。

    创新源泉,也是裁判打分的要素之一。北京65中的学生,在地铁站里,看到工作人员用一种类似机器手的装置,帮乘客把掉在轨道上的物品夹上来,从而触发灵感,成功地设计出他们的参赛作品,显示出普通中学的学生在创新能力方面同样出色。

    DI,我们的弱点在哪里

    在“西安国赛”中举行的校长论坛上,一些校长深感DI在给孩子们提供了展现才能的同时,也暴露出我们教育的种种不足,这无疑是更大的收获。记者通过剖析比赛现场的一些个案,对这些不足有了更具体的感受。

    ——在即兴比赛的现场,裁判出示了一张写着14个密码的图纸。要求参赛队的7名队员用4分钟编出一个故事,并用2分钟演出。14个密码必须用各种方式出现在故事的情节中。中关村一小的一支参赛队选择了这个本是初中级别的挑战题。他们4分钟完成了创作,开头也很吸引人:两名恐怖分子闯入一高科技公司,绑架了总裁,并在总裁办公室发现一份密码……然而由于铺垫过多,故事主体还没来得及展开,密码还没怎么涉及,两分钟已经到了——类似时间管理能力不强而造成失误的情况,在赛场上比比皆是。

    曾8次担任省青少年科技创新大赛评委的裁判员姜加之认为本届DI的即兴挑战题是最能考验学生想象力的。但是大部分同学一看到密码,想到的就是警匪片、间谍片、侦探片之类的情节。只有少数参赛队能把密码与外星人、保护地球、反恐等联系起来,多数学生的思路还不够开阔。

    ——湖南长沙市一所小学选择的是偏重舞台艺术创作方面的C类挑战题:书虫吃掉了小作者的作品,还理直气壮地说书是属于它的。小作者拉着书虫,乘坐水能快车穿过乌拉A隧道来找法官,法官作出公正的判决。剧情较好地体现了知识产权、低碳环保等教育元素,但剧中的一号正面人物“小作者”在与书虫的争论中,几乎每次都做叉腰、跳脚、指着鼻子骂人状。难道批评指责有错误、甚至给我们造成伤害的的人就可以不讲文明,不讲礼貌了吗?就不能用文雅一点的姿态以理服人吗?场外观赛者都感到很不舒服,但这些问题似乎没有引起该校老师和参赛孩子们的注意。

    ——曾数次到国外考察青少年创新竞赛的来自广州市石岐中心小学大信学校的裁判员杜少君老师提出了一个最带有普遍性的问题:中国的孩子太过看重成绩。面对失败,中国孩子往往比其他国家的孩子情绪反映要强烈。他在接受记者采访时说:应试教育与应赛教育的社会背景、教育背景均出一辄,它的改变,首先需要教育行政官员、校长、教师以及家长观念的改变,才会培养出超然于急功近利窠臼的下一代。

    链接

    “DI”竞赛

    DI是Destination Imagination的英文缩写。DI协会于1983年成立,总部设在美国新泽西州。其教育目标为:培养创造力、问题解决能力和团队精神。每年9月,DI协会向全球公布赛题,参赛者以5-7人的团队形式在各地参加晋级比赛,胜出队于次年5月赴美参加全球决赛。至今已有58个国家和地区约200万青少年参与到这个活动之中。DI于2006年引进我国,当年因为国内只有北京上地实验中学开展了这项活动,因此就由该校派出了中国唯一一支代表队赴美参加了5月的全球总决赛,7名中国初中生取得了初中组第9名的好成绩。

    本报记者 宋晓梦