高中生“减负”有点难

    编辑部:

    近来国家出台了多项措施,为中小学生“减负”。新疆维吾尔自治区教育厅也于日前出台了《自治区规范中小学行为管理暂行办法》,主要目的也是为中小学生“减负”。记者了解到,乌鲁木齐市中小学将从2011年春季开学起执行此《办法》。

    但记者在采访了中小学生、老师和家长后却感到,“减负”《办法》实施起来有困难。认同这一观点的近80%,其余20%的受访者认为,“减负”《办法》更适合小学使用,对中学,特别是高中很难适应。

    从乌鲁木齐市教育局了解到的情况是,目前大家关心的学生作业量问题,乌鲁木齐市的小学基本已经做到了“减负”所要求的量,但初中和高中,特别是初中即将毕业的年级以及高中各科作业量根本做不到减少,作业量大是十分普遍的现象。一位初中一年级学生在学校自习课上完成一部分作业后,回到家中也得花费近3个小时才能完成作业。而一位高中一年级学生,每天作业的时间都在三四个小时,周末作业量更大。这些都早已超过《办法》所要求的“初中各年级书面家庭作业不超过一个半小时,高中作业控制在2小时以内”的规定。

    特别是高中学生普遍反映,他们根本不希望作业量小。即便老师要求的作业量小了,他们也会自己找练习册加量练习。因为他们感到自己还不具备自学的能力,只有通过多练习,才会有好的成绩。

    从学校了解到的情况是,虽然每门课留的家庭作业量不是很大,但中学学生每天都要上5至7门课,每门课所留作业加起来,量也会很大。新课改后,高中生要做研究性学习,很多资料需要通过互联网查阅,这无形中增加了学生的作业量。

    从记者了解到的情况可以看出,大多数中学生晚上做完作业入睡的时间都在凌晨零点以后,高中生更是在凌晨1点到2点才能入睡。因为学校要求学生除了做作业外,还必须复习、预习功课。一位学生深有感慨地说:“如果不是为了参加高考,谁会这样拼命?”

    针对《办法》中提到的不公布考试成绩,老师普遍反映,小学可以推行。这样有利于学生心理健康发展,但在初中、高中执行起来很难,特别是毕业班更难实行。

    一位高中校长认为,学生的学习潜力是通过比较来激发的,不公布成绩、不排名,特别是对高中学生来说,不太科学。学生怎么认识自己的实力?怎么去拼搏?

    所有的矛头其实都指向了一个目标:高考。无论是学生、老师还是家长,大家都认为“减负”当然是好事,在小学因为没有升学压力,学校、学生和家长都喜欢搞一些素质教育活动,让学生多方面发展。但学生自上初中后,中考和高考的压力很大,学校要通过升学率来保证自己的形象和地位,学生要通过好成绩考入一所好学校,所有的压力都压在了学习成绩的体现上,怎么让学校、学生“减负”?

    本报记者 王 瑟