反映中国化马克思主义文论的新发展

    马克思主义理论研究和建设工程《文学理论》教材在老中青三代文学理论专家艰苦努力下,已获中央批准出版并在高校中使用。这部《文学理论》教材的编写过程得到了中央领导同志的关心指导,得到了哲学社会科学界的热情支持,并经过了工程咨询委员会的多次审议和工程办公室组织的多次修改。教材坚持以马克思主义为指导,坚持社会主义先进文化前进方向,充分吸收新中国成立以来文学理论教材的精华,充分反映改革开放以来文学理论发展和文学教材建设的丰富成果,紧密联系我国社会主义文艺发展新实践,融合古今中外文艺思想有价值的成果和素材,体现了鲜明的政治导向和深厚的学术境界,比较系统地反映了我国马克思主义文论的新发展。

    这部教材坚持以马克思主义为指导,把政治性和科学性统一起来。教材不仅设专门章节全面、准确地论述马克思主义经典作家的文艺思想,集中论述中国特色社会主义理论体系中的文艺思想,还在全书各章节的编写中突出了马克思主义的指导作用,用马克思主义的立场观点方法阐明文学的本质、价值、功能和文学创作、文学接受、文学批评及文学在当代的发展等问题,体现了马克思主义文学思想的鲜明特色,反映了革命文学和社会主义文学事业的崭新实践。教材坚持运用马克思主义文学理论的基本观点,贯彻党中央关于文学艺术工作的方针原则,有针对性地回答当代文学理论中的重大问题,回答大学生在文学阅读中遇到的基本理论和实际问题,把政治性和科学性有机统一起来。

    这部教材对现时代条件下的文学性质进行了马克思主义的解读。如何既坚持马克思主义关于文学意识形态性质的基本定位,又能使之保持面向审美维度的持续开放,是新时期以来文学理论教材编写必须面对的问题。这部《文学理论》教材坚持和运用马克思主义理论,创造性地将文学的社会意识形态性、审美性和语言艺术性有机地统合到一起,实现了原则性与开放性相结合,清晰地呈现出了文学的独特性:首先,文学与社会经济基础的区别在于它是一种社会意识形态;其次,与其他社会意识形态相比,文学是一种审美艺术;再次,与其他种类艺术放在一起,文学的独特性在于它是一种语言艺术。具体而言,初级属性下面又继续细化为一些次级属性,比如意识形态性就包括了认识性、倾向性、实践性:认识性主要强调的是文学帮助人们认识自然、社会和精神世界的特性,既强调文学是客观世界在作家的主观世界中的反映,又强调作家对社会生活的认识和以文学形象对社会生活进行的整体把握;倾向性强调的是文学在反映特定社会生活时表现或流露出来的价值取向,包括文学的阶级性、人民性等;实践性则强调的是文学反映社会实践而又能动作用于社会实践的特性。这三个次级属性使得意识形态性质呈现出更加丰满的面貌。通过对文学的多维度属性的认识,教材不仅克服了仅仅将文学视作是对社会生活反映的简单化倾向,而且还站在马克思主义的立场上,以正确的导向统摄文学的审美性和语言艺术性,从而赋予了中国化马克思主义文学理论以更大的包容性和开放性。

    这部教材通过大量文本案例帮助学生正确地分析文学作品。教材没有停留在理论层面的条条框框讲解上,而是通过对大量文本案例的分析与原理性讲解相结合的方式,引导学生怎样运用马克思主义立场观点方法分析文学作品,更加深入地认识文学的功能。与其他汉语言文学专业课程相比,文学理论是一门相对抽象的课程,而作为一门专业基础课,其讲授对象又往往是刚入学的大学新生,因而教授难度尤大。针对这一情况,《文学理论》在具体论述中增加了大量的个案分析,尽量将抽象的原理用形象的方式展现出来,以便于学生的理解与吸收。在文本选择上,教材遴选了许多革命文学作品,如毛泽东的《沁园春·雪》与《七律·长征》、叶挺的《囚歌》、恽代英的《狱中诗》等,并力求用马克思主义立场观点方法对这些作品和其他所有作品进行分析,帮助学生掌握正确分析文学作品的方法。

    这部教材从学生实际出发对信息时代之文学现实给予积极回应和正确引导。当前电子媒介的迅猛发展不仅改变着人的生活方式和思维方式,而且从书写、传播、阅读、接受等方面改变着文学的生态。这种改变使不少学生迷恋于畅销书、上网而忽视经典的文学作品,即便是了解名著也更倾向于以电视剧、电影甚至游戏的方式去了解,而不愿意去亲近名著本身。教材针对这些变化,帮助学生深刻认识文学在电子媒介时代的处境,有效引导学生的文学趣味。为此,教材对电子媒介时代的文学采取了更加开放的姿态,增设了现代媒介与文学发展、经济全球化与文学发展等内容,分析文学在新媒介时代的变化。首先,教材客观分析了市场在文学生产和消费中的作用,提出文学生产更要将社会效益放在首位,满足人民大众的审美文化需求,提高人民大众的文学素养,振奋人民大众的精神;其次,全面梳理了电子媒介的特点及其对文学的影响,分析了图像文化和网络文化给文学带来的新变化,既指出这些变化给文学带来的不利影响,又指出文学与图像、声音、动画的结合中蕴藏着形成新的艺术样式的可能性;最后,教材从经济、信息和文化交流互动层面分析了经济全球化对中国文学造成的影响,提出在民族文学与世界文学的互动格局中,中国文学所面临的新的发展契机。

    总之,新编的《文学理论》教材鲜明地坚持了马克思主义文学理论的基本观点,同时紧密联系新的实际,充分吸收新的学术研究成果,在新的历史语境中对马克思主义文学理论进行了扩展与深化。当然,任何一部教材都难以做到十全十美,这部教材肯定还存在不足之处,恳请广大专家、教师、学生和社会各界提出意见和建议,以便及时予以修订。

    《文学理论》教材编写课题组