科学化的整体推进

    没有一名学生因为家庭贫困辍学,没有一名学生因为特殊困难不能就业,学校连续8年没有发生一例因学生心理问题引发的极端事件。这组数字昭示了东北师范大学思政教育工作的成功。

    日前,首届全国高校思想政治教育专业博导论坛在东北师范大学召开。这是在全国教育工作会议的背景下,由教育部思想政治工作司指导,全国高校思想政治教育研究会主办的会议,东北师大的经验受到了关注。

    “前不久,全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上,中央领导同志明确提出要不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。这是当前和今后一个时期思想政治教育工作的新任务、新方向。对于一所大学而言,就是要形成工作合力,实现思想政治教育工作的整体推进。”东北师范大学党委书记盛连喜说。

    突破体制机制瓶颈 抓住科学化推进的“机关”

    早在2003年,东北师大就成立专项调研组,对国内72所教育部直属高校和30余所国外知名高校开展了为期两个多月的调研,形成一千余万字的调研分析材料,总结提炼出全国高校学生工作体制的“三类九型”。在调研基础上,经充分研讨论证,学校构建了一体化领导和专业化运行相结合的领导体制和工作机制。

    学校首先成立了学生工作指导委员会,由党委书记任主任。与此同时,学校提出了实行三个一体化,凸显学生思想政治教育工作的整体性。“教育教学一体化,教育中尊重和体现教学规律,教学中强化育人功能,实现课内课外相衔接;主渠道主阵地一体化,实现思想政治教育的课堂内和日常工作的互联互通、匹配对接;本科生、研究生思想教育一体化,既保证本科生思想教育对研究生思想教育的奠基和支撑,又体现研究生思想教育对本科生思想教育的引领与拉动。”学校党委副书记杨晓慧介绍说,学生工作体系内,学校针对学生思想教育与管理、心理健康教育、学生就业指导与服务、困难生资助等职能设置独立运行的职能部门,建立起从学校到学院直至年级辅导员的专业化教育、咨询、指导和服务体系。

    创新工作模式 抓住科学化推进的“结点”

    2007年,东北师大思想政治教育学科被评为国家级重点学科,“当代中国思想政治理论教育若干重大问题”研究被列为国家“211工程”三期重点建设项目。学生就业工作是全国唯一获两次表彰的高校。

    “工作模式是衔接思想政治教育理论与实践的关键中介点。长期以来,我们在思想政治教育的理论、实践两个方面都有很好的探索与积淀。”杨晓慧表示,围绕当前思想政治教育工作领域的重大现实问题,学校设立了四个主要研究方向,成立了思想政治教育研究中心。学校连续三年面向全校思想政治研究人员与政工干部设立了145个专项科研课题,连续三年开展学生思想状况与接受特征的全覆盖调研,连续五年对全国大学生就业市场和毕业生择业心理进行动态观测,依托全国高校辅导员培训和研究基地连续三年开展辅导员队伍状况观测,产生了一系列研究成果。三年来,获立国家“211工程”三期重点学科建设项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金“十一五”规划课题等国家及省部级科研项目23项,发表CSSCI论文百余篇,出版学术著作及教材20余部。

    与此同时,学校构建了较为完善的互动成果转化机制,以此推动工作模式的创新。先后探索形成了“一本三向六段式”的分层次分阶段思想教育模式,内合东北高师、外联用人单位的“内合外联”就业工作模式,财力支持与素质支持结合的“双线资助”工作模式等等。长期实践表明,这些工作模式的创新,使思想政治教育理论贯穿、指导实践工作的各个方面,融入实践工作全过程。

    全力破解学生成长问题 抓住科学化推进的“落点”

    针对理想信念这一深层次的思想问题,学校坚持常年面向广大学生开展社会主义核心价值观教育,施行分层次的教育引导。面向学生党员群体,连续10年举办学生党员暑假学校,组织优秀学生党员开展“重走抗联路”、“走进西柏坡”等主题实践活动。面对师范生群体,常年开展“五项导引”职业理想教育,通过政策导引、朋辈导引、师魂导引、学习生活导引、职业情景导引,连续10年组建“理想成才报告团”,加强与朋辈典范的交流互动;连续10年举办“师魂报告会”,共邀请320余名全国知名教师来校做事迹报告;连续10年组织3000余名学生探访了200余名杰出校友。培养广大师范生爱教乐教、甘于从教的崇高职业理想和充满爱、能吃苦、肯奉献等当代教师的核心价值取向。

    针对学生的思想与心理问题,学校在两校区17个学生宿舍设置了专门的“辅导员谈心室”,全校百名辅导员全体入住学生宿舍,第一时间把握学生思想动态,学生出现问题第一时间赶到现场处理。对家庭经济困难学生,成立“暖心服务队”,与刚入学的经济困难学生结成对子,在交流中为新生树立自信,将新生入学的“绿色通道”打造成为“自强通道”。对于就业困难学生,学校开展“齐飞计划”、“春风行动”,为他们提供一对一的就业指导与推荐。多年来,学校没有一名学生因为家庭贫困辍学,没有一名学生因为特殊困难不能就业。