学习,不只是学生的责任

    我们曾经有一个共识：就好像教师教书、商人经商、农夫种田、工人做工,“学生学习,天经地义”。

    不过,学习又并不只是学生的责任。因为“学习”并不是天生的本能,也需要被教授、被传予。如同教师、商人也必须经过师傅反复严格的训练才能懂得如何教书、经商一样,学生也要有人来一次次地启发引导,才能懂得如何“学习”。

    所以,现在的一种新说法是——“学会学习”。

    学生当然可以在自己一次次的学习活动中体会、领悟学习的方法,形成适合自己、有效的学习方法,从而获得知识能力并从中得到学习的快乐。正所谓“师傅领进门,修行在各人”。

    但是,如果只是让学生自己去慢慢体悟,甚至寄希望于个人天赋,这样的学习效率和效果是会受到影响的。而施教者原本可以也应该在知识传授过程中提示一些有益的方法。另一句老话说“授之以鱼,不如授之以渔”。

    当然,我们并不是要培养学生整齐划一的学习方法和习惯,而是应该创造机会提供平台,启发学生更有主动意识地去甄别选择适合自己的学习方法,

    在如今这样一个全球化的知识快速更新的时代,学习能力早就成为衡量或者制约个人能力成长的重要一环。在学习创新和学习科学早已引发全球教育界、企业界创新的时代,学习不再只是学生群体的责任,也是教育者——教师、学校、社会的责任。