快乐课堂

    在当前的中小学，课堂教学有限的时间和空间，紧张有余，轻松不足，已经不能满足广大学生进一步探究学习的欲望。中国伦理学会德育专业委员会在“整体构建和谐德育”的课题研究中，鼓励全国各课题学校营造快乐轻松的气氛，让学生之间、学生和教师之间相互走近，相互交心，在与实际生活、实际学习靠近过程中，亲自参加、体验、经历一次以探究为主的学习活动，激发他们的科学兴趣、培养他们的科学精神。图为上海市课题学校组织学生参加“心理交互鼓励”活动，在课堂活动中，建立良性互动，营造灵活轻松的气氛，达到良好教学效果。 孙钡 摄影报道