发挥好童书在学前教育中的作用

    主持人语

    学前教育对于每个孩子的成长意义非凡。上世纪90年代以来,我国学前教育进行了多方面改革,学前教育有了较大发展。但是,应当看到,这种改革是以课程改革为主线的,也有教育目标、教学环境、师生关系等方面的改革实践,而对于儿童阅读、教学方法、教师队伍建设等相对重视不够。这在一定程度上影响了学前教育质量的提升。针对这一现实,本报今天刊发一组本报记者采写的有关学前教育的观点新闻,以期对推进学前教育的发展有所启发。

    本报讯 在日前由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、中国国际慈善基金会、中国早教论坛组委会联合主办的“中国早教论坛暨2009中国幼儿园创新管理年会”上,全国人大常委、民进中央副主席朱永新指出,在早期教育领域尚存在很多问题,对儿童精神需求重视不够是其中之一,这种状况亟待改变。

    朱永新说,现在大家都很关注孩子身体的成长,而相对忽视了其精神需求,很多孩子从小衣食无忧,物质养分充裕丰厚,但其精神食粮极度匮乏,没有得到应有的满足。出现这种状况,其重要原因在于我们对童书的价值认识不够,没有指导孩子进行充分的阅读。事实上,幼儿的创意能力、想象能力是我们很多人没有发现的,学前的孩子,其图画能力、学习能力甚至有可能远远超过五六年级的学生。

    朱永新认为,早期的阅读是扎根在孩子心中的永恒记忆,童书中孕育着动物、植物、人物的美好形象,承载着人类美好的情感——尊重、友情、爱、美德等等,这些情感的种子只有在幼儿阶段播撒下去才能根深蒂固,并在日后长成参天大树,伴随一生。一个孩子的精神成长如果仅仅依靠学校,是远远不够的。因此,我们应当高度重视儿童的阅读问题,指导孩子阅读优秀的儿童书籍,为其健康成长提供充足的精神养分。